湖南邵东心育名师刘琳：用30年时光编织心灵彩虹

中新网湖南新闻6月19日电 (徐湘果 罗敏媚 贺美容)“这场(zhèchǎng)团辅就像一场及时雨(jíshíyǔ)，不仅驱散了我(wǒ)高考备考的紧张和毕业离别的伤感，更让我找到了并肩(bìngjiān)前行的伙伴与力量。”这是湖南省邵东市第三中学一名高三学子在(zài)参与高考前夕团体心理辅导活动后，写给邵东市第三届中小学心育名师工作室首席名师刘琳的感悟。这位站在邵东心理健康教育前沿的探索者(tànsuǒzhě)，用30年时光编织起心灵的彩虹。 邵东市心育名师刘琳用30年(nián)时光编织心灵彩虹。 跨界而战，心育(xīnyù)之师初养成 1995年，19岁的刘琳从(cóng)邵阳师范学校毕业后，踏入两市镇高田小学的校门，开启了她的教育生涯。此后，她辗转来到城区第五完全小学，担任过数学教师(shùxuéjiàoshī)、班主任、少先队(shàoxiānduì)大队辅导员(fǔdǎoyuán)、总务主任、政教室主任、副校长等职务，在多个岗位上留下奋斗的足迹。 “一切为了(wèile)学生，为了一切学生，为了学生的一切”，当年很流行的一句(yījù)教育箴言，刘琳视为圭臬，深深(shēnshēn)烙印在心中，成为她从教的坚定信念与行动指南。 2018年，刘琳(liúlín)收获了邵阳市小学数学骨干教师的(de)(de)荣誉，同年加入(jiārù)邵东市第二届中小学心育团队。为了更深入地了解心理健康教育，刘琳开启系统的学习之旅。她报名参加多个专业培训课程，系统学习了儿童心理学理论知识，还参与了大量模拟案例分析。 通过角色扮演，刘琳亲身体验了如何与情绪低落的学生沟通，怎样引导(yǐndǎo)学生表达内心想法。她还利用课余时间研读《中小学生(zhōngxiǎoxuéshēng)心理健康教育指导纲要》等资料，深入(shēnrù)了解先进的心育理念和方法。 学校有个(yǒugè)叫(jiào)小宇的学生成绩优异，突然有一天却变得沉默寡言。通过与小宇的沟通，刘琳发现小宇因父母离异产生严重的焦虑情绪。于是，刘琳运用学到(dào)的“情绪疏导(shūdǎo)四步法”，每周定期与小宇谈心，引导他正视家庭变化，同时组织班级同学开展互助活动，让小宇感受(gǎnshòu)到集体(jítǐ)的温暖。经过两个月的努力，小宇逐渐走出阴霾，学习成绩也稳步回升。 这一心理危机事件，刘琳切身感受到心理健康教育对(duì)学生成长的(de)重要性，毅然将工作(gōngzuò)重心转向心育领域。她主持的邵阳市(shì)规划课题《小学生抗挫折能力的实践研究》获邵东市一等奖；撰写的《心向阳光快乐成长》活动案例获邵阳市一等奖，《促进师生心理健康共同(gòngtóng)守护美好未来》心理健康工作案例获二等奖。 刘琳带领团队成员在心理健康教育领域(jiàoyùlǐngyù)开拓进取。 匠心(jiàngxīn)琢玉，名师引领映月明 2022年，刘琳成为邵东市中小学心育名师工作室首席名师，开始带领团队成员(chéngyuán)在心理健康教育领域(jiàoyùlǐngyù)开拓进取。 刘琳(liúlín)深知，要做好心理健康教育，首先要有一支(yīzhī)专业(zhuānyè)过硬的教师队伍。她提出“自我成长心卓越”的理念，通过读书会、师徒结对、“请进来走出去”、课题研究等多种形式，全方位提升(tíshēng)团队成员的专业素养。 2024年3月，刘琳策划举办了邵东市心理健康教育研讨会，邀请湖南省彭玮婧心育名师工作室核心成员(héxīnchéngyuán)肖思明主讲《积极心理学在教育中的(de)作用(zuòyòng)》，为本地心育教师带来前沿的教育理念。这一年，她组织团队(tuánduì)成员先后赴(fù)长沙、邵阳、常德等地学习8次，让老师们开阔视野，汲取先进经验。 在刘琳的推动下，工作室形成(xíngchéng)浓厚的学习氛围。“悦享读书・我心飞扬”心理(xīnlǐ)读书会、师徒结对等活动相继举行，为心育教师们搭建分享与交流的平台，刘琴、郑苏千等一批教师成长起来，先后在各级竞赛(jìngsài)中获奖，郑梦蝶参加高中心理健康专业能力(nénglì)竞赛获湖南省三等奖。 “心理健康教育不是(búshì)空洞的(de)说教，而是要通过(tōngguò)丰富的活动让学生在体验中成长。”刘琳是这样(zhèyàng)(zhèyàng)想的，也是这样做的。2024年，她指导7所学校开展“心育护航，共育未来”为(wèi)主题的心理健康月活动，让心育理念深入人心。2025年5至6月，心育名师工作室为6943名中考学生量身打造一系列温暖而专业的团体心理辅导活动，涵盖21所学校166个毕业班级。 近年来，在刘琳带领下，邵东三中被推荐为湖南省心理健康特色学校，城区四小获评邵阳市心理健康特色学校；“与你同行(tóngháng)、快乐向前冲”团队(tuánduì)进入省集体备课大赛；邵东三中、城区五小、城区三小(sānxiǎo)心理健康月活动案例获邵阳市奖(jiǎng)；团队成员8篇论文(lùnwén)获省市奖，83人次获县级以上奖。 刘琳在心理健康教育(jiàoyù)实践中化作了温暖的光，托举着少年(shàonián)的成长轨迹。 以心润心，城乡同频绘心虹(huìxīnhóng) 2023年11月，邵东(shàodōng)市城区某学校突发危机事件，刘琳带领十余名工作室(gōngzuòshì)成员第一(dìyī)时间赶赴现场(gǎnfùxiànchǎng)。短短几天，迅速确定危机干预方案，开展个体咨询(zīxún)17人次，组织团体辅导56个班2700余人，持续关注与跟进学生40余人，用专业的知识为学生生命健康保驾护航。 “相较于城市孩子所拥有的丰富教育资源，乡村学生群体更应成为我们重点关注的对象。”刘琳先后到简家陇镇、火厂坪镇、邵东四中开展调研(kāizhǎndiàoyán)，根据(gēnjù)学校实际需求开展送教活动。仅2024年，她组织尹珊(yǐnshān)珊等13名成员先后到11所学校送教，开展讲座、优质课和团体辅导活动16次，有效(yǒuxiào)促进了城乡心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育协调发展。 在刘琳策划下，工作室(gōngzuòshì)当年还承办(chéngbàn)了邵东市(shì)首届“一师一心理课”竞赛活动，54位选手分别参加专业组(zhuānyèzǔ)、初中非专业组、小学非专业组竞赛，极大地激发教师们参与心育的热情。此后，工作室推选的6名教师参加邵阳市相关比赛，均获奖，其中城南小学的尹丹(yǐndān)获得非专业组第一名。 “心理(xīnlǐ)健康教育不是学校单方面(dānfāngmiàn)的事，需要家庭(jiātíng)、社会的共同参与。”刘琳深谙家校社协同育人的重要性，她积极(jījí)搭建沟通桥梁，让心理健康教育走进家庭，融入社会。她为500多名家长做《与孩子(háizi)共同成长》讲座，与袁维、刘平峰等5名教师先后到16个乡镇，与近千名家长探讨如何让孩子爱上学习、培养抗挫折能力、增强心理韧性等问题，为家长答疑解惑，引导家长智慧(zhìhuì)陪伴孩子成长。 三十年教育生涯在时光的流转中悄然走过，刘琳以赤诚的教育情怀与专业深耕，在育人沃土中结出累累硕果。她先后斩获邵阳市“优秀少先队(shàoxiānduì)大队辅导员(fǔdǎoyuán)”“十佳少先队辅导员”“十佳心理讲师”等荣誉称号，近10次获得县级(xiànjí)嘉奖，多次被评为“优秀共产党员”“德育工作(déyùgōngzuò)先进个人”。然而在她心中，所有镌刻在证书上的头衔，都不及(bùjí)学生(xuéshēng)眼眸里的信赖与家长口中的认可珍贵。 “用爱守护心灵(xīnlíng)，用心点亮(diǎnliàng)未来”，这句誓言在她的心理健康教育实践(shíjiàn)中化作了温暖的光，在她搭建的心理教育共同体中，无数双充满力量的手正彼此交握，共同托举着少年们的成长(chéngzhǎng)轨迹：让心灵在呵护中舒展，让生命在赋能中绽放……(完)